Depuis quelques années, les
Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) exercent une influence grandissante sur l’organisation et sur le développement de nouvelles situations d’apprentisssage. Avec les TIC, l’apprentissage peut avoir lieu en temps réel ou différé. Il peut être individuel ou collectif. Il peut avoir lieu en centre de ressources ou à distance. Il peut être adapté aux contraintes d'organisation, aux rythmes d'assimilation, aux niveaux et besoins de l'apprenant. Tous ces paramètres peuvent être combinés de différentes façons et permettent ainsi de développer de nombreuses nouvelles situations d’apprentissage.
Ces évolutions impactent aussi bien l’ingénierie de formation que les métiers de la formation et que la place de l’apprenant lui-même. Les TIC ont permis une éclosion de
nouveaux "acteurs" de la formation ainsi qu’une
modification des rôles dévolus au formateur et à l’apprenant. Toutes ces innovations exercent une influence sur la manière de penser l’acte pédagogique et sur l’organisation de l’apprentissage et le déroulement des activités d’apprentissage.
En s'appuyant sur les compétences que nous avons acquises dans nos différents projets, nous concevons et proposons des
cycles de formation pour accompagner les acteurs de la formation qui souhaitent prendre pied dans le train de l’innovation dans la formation.
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